第162章 争分夺秒(第3/6 页)

？”

“也许阿郎可以从本地募集，然而本地读书人有更好的选择，为何要当无法晋升博士？且上党读书人多数是冯氏培养而出，他们不但对阿郎多有不满，而且读书人受人敬重。要是他们到乡间教学，极可能说上一些对阿郎不利言论，利用他们的影响力、崇高地位间接影响民心。如此一来，阿郎最终培养出来的学子，多数还是暗自为冯氏做事、敌视阿郎。”

“此为其一。其二，阿郎重视教育、培养贤才是好事，然而抚育人才乃是长久之计，需要漫长时间时间抚育方可成材，如何解阿郎用人之急？”

“其三，教育实在是太费钱了，全面普及的话，每年都要花费极大的财富；若是和平盛世也就罢了，可现在战争不断，有限的钱粮还是用在军队之上为要。”

卫铉闻言点头：尔朱英娥所说这些，他还真没有考虑清楚，其中最大的失误就是高看了这个年代的受教育程度、小看了教育成本。

正如尔朱英娥所说，教育是最耗费钱财事情。教育的支出哪怕是在后世，也是财政开支的一个大项；如今的朝廷明明需要大量受教育的贤才，更知道教育普及能够从更多人才中择优而用、能够摆脱对名门世家的依赖，但是教育是个无底洞，朝廷的财政根本支持不住。

如今的魏朝遍地是文肓、教育成本又高得吓人，还处在乱世时期，他恨不得把所有家当投入到军队建设之中，哪有那么多钱财来搞教育？此时的自己如果将有限的钱财投入教育，使军队建设不好、训练不好、供给粮饷不足，肯定在群雄争霸中率先出局，哪来以后可谈？

想到这里，卫铉大为头疼的问道：“那依娘子之见，应当如何？”

尔朱英娥稍微想了一想，答道：“可以在壶关城开办一所书院，然后效仿太学，从各县招募小有成就的青少年入院就读，所授知识也不是精深的儒学、经学，而是治理地方、化解纠纷、律法、算学等实用之学，如此用不了多久，就能担任佐官吏员，协助主官处理地方事务。当然也要灌输忠、孝、仁、义、礼、智、信等道理，以免培养出一群白眼狼。”

卫铉暗自赞叹，尔朱英娥此法等于是速成班，能够解了用人之急，需要的博士也不多。尤其尔是提出的忠诚道德观的建设，更是神来之笔。

见到卫铉面带微笑的频频点头，尔朱英娥更加来劲了，小嘴儿一张，继续侃侃而谈：“此法只能急一时之用，无法持久。故而我觉得同一时间之内也要兴办县学和四门学。这里的县学和四门学并不是在全郡普及，