第152章 绿水青山(第2/8 页)

展。” 王大爷不为所动：“我不管，你们别乱来。” 就在这时，学校里来了一位新老师小李。小李年轻有冲劲，但教学经验不足，在实施新的教学方法时遇到了困难。 “我按照新方法教，可孩子们好像不太适应。”小李有些沮丧。 林宇安慰他：“别着急，慢慢来，我们一起研究改进。” 苏瑶也给他出主意：“可以结合孩子们的实际情况做一些调整。” 在一次公开课上，小李的教学效果不太理想，遭到了其他老师的批评。 “这就是你们所谓的新方法？根本不行。” “还是老老实实按照传统的来。” 小李感到很委屈，甚至有了离开的想法。 “我是不是不适合这里？” 林宇鼓励他：“别灰心，失败是成功之母，我们一起总结经验。” 苏瑶也说：“大家都是为了孩子好，多给小李一些时间和支持。” 经过不断地尝试和改进，小李的教学水平逐渐提高。 同时，素质教育课程的开展也遇到了资源短缺的问题。 “机器人编程需要的设备太贵了，我们买不起。” “艺术鉴赏没有足够的资料和作品。” 林宇和苏瑶四处奔走，寻求社会的帮助。 “希望您能支持我们乡村的教育事业。” “这对孩子们真的很重要。” 终于，一些爱心企业和人士伸出了援手，捐赠了所需的设备和资料。 在大家的共同努力下，学校的教育质量有了显着的提升。孩子们在学业上取得了更好的成绩，在各种比赛中也开始崭露头角。 “我们学校的孩子在数学竞赛中获奖了！” “诗歌朗诵比赛也拿了名次！” 家长们看到了孩子的变化，态度也逐渐转变。 王大爷不好意思地说：“看来是我错了，这些新东西还真有用。” 然而，新的问题又出现了。一些孩子因为参加素质教育课程，对主课产生了忽视。 “我就喜欢机器人编程，不想学语文了。” “艺术鉴赏太有趣了，数学太难了。” 林宇和苏瑶意识到需要平衡好各课程之间的关系。 “孩子们，每门课程都很重要，不能偏科。” “要全面发展，才能走得更远。” 就在这时，村里传出了一些谣言。 “林宇和苏瑶搞这些改革就是为了出风头。” “花那么多钱，也不知道有没有效果。” 面对这些谣言，林宇和苏瑶心里很难过。 “我们一心为了孩子，却被这样误解。” 但他们没有放弃，依然坚守在教育改革的道路上。 在一次家长会上，一位家长激动地站起来说：“林宇老师，苏瑶老师，谢谢你们，我的孩子现在变得自信又开朗，学习也进步了。” 越来越多的家长表达了对他们的感谢和支持。 随着时间的推移，越来越多的孩子从这所乡村学校走向了更广阔的世界，