第164章(第4/5 页)

康熙面露惊色。

他接过微微发烫的短火铳细细查看，又使太监将皇太后击中的靶子拿来查看：“皇额娘……您感觉如何？”

琪琪格揉了揉胳膊：“比起全部需要哀家控制的弓箭，此物除去有些后坐力，不能连发以外其余手感都不错——”

她看了看靶子，而后补充：“看来连精度也相当不错。”

靶子红心处几乎都被打空了。

康熙颔首，眼底闪过一丝惊喜——别看短火铳小，威力却并不小。

虽然比清军装列的火绳枪威力要差上一些，可是能够单手操作，尺寸娇小易于随身携带，就足以展现出它的价值。

就是……

他有点点嫌弃的看着表面华丽的模样：“永干，此物怎么如此……花哨？”

让康熙免不得要怀疑永干的品味问题。

永干无奈一笑：“那不是臣弟所做，而是……臣从上贡之物中取出来的。”

“……上贡之物？”康熙微微一愣。

“是，老师在朝会散去时听工部官员偶尔聊起，才记起此物。”

永干嘴里的老师，便是南怀仁。

虽然一开始只是让其进入钦天监学习，但是一个皇子王爷到钦天监那不是大材小用吗？等永干跟着南怀仁学习一段时间以后，官员们大多也明白了皇上的心思。

永干也正如康熙期待。

在跟随南怀仁学习的这几年内，他不但熟知天文地理，而且也对机械应用产生了强烈的好奇心，学习了多种异国语言，看过的异国书籍远超于兄弟……或者说大清里百分之九十九以上的人。

知道的越多，永干越发明白欧罗巴大陆上在发生着一些变化。比如提出方法论的笛卡尔，光是第一条不盲从不接受自己不清楚的真理，要有自己的判断，便足以让永干微微颤抖。

要说皇额娘在年幼时期的指引更多归咎于兴趣爱好，而笛卡尔则总结出了一套规律：提出问题-进行实验-从实验中得到结论并解释-将结论推广并普遍化-在实践中再找出新问题，如此循环往复。①

无论什么事情，都能套用进这个公式。

那边有很多新奇的想法。

听闻南怀仁提起这件事，永干敏锐察觉到这是一个机会，他第一时间寻觅出这把短火铳，并立即送到琪琪格的跟前。

永干摇摇头：“此物曾进贡给汗阿玛，而后又被赏赐于鳌拜，在鳌拜死去抄家以后此物又收回国库