第172章 周小科与姐姐们的欢乐(第3/4 页)

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“那周老师认为，我们现在有能力研究‘甲烷’与‘生命’的难题么？”凌宇听了，他眼睛紧盯着周老师，颜晓萍、薛宝莹和冰灵儿也都看着他，她们满脸都是期待。

“我认为你们是有能力的，你们可以先搜集‘甲烷’的相关数据和资料，进行初步分析。现代科技的发展为我们提供了很多先进的工具和方法，你们可以利用这些资源来探讨甲烷的特性及其可能的生物来源。”周老师语气不急不缓，眼中满是鼓励。

凌宇他们一起点头，又一起看向周老师，“那么我们可以从哪里开始做起呢？”

“首先，你们需要了解荧惑星上的甲烷是如何产生的。”周老师回答道，“通过查阅现有的科学文献，关注有关新闻，甚至可以了解不同学者对甲烷来源的看法，包括生物化学反应、地质活动以及其他可能因素。”

这时，颜晓萍兴奋地插嘴，“那我们可以从荧惑星的大气数据和地质活动入手！”颜晓萍眼中闪烁着兴奋的光芒，“我之前看过一些相关报道，有学者提到荧惑星表面的一些地质特征，可能与地下甲烷的释放有关。”

周老师点了点头，微笑道：“没错，晓萍的思路很正确。荧惑星上的甲烷来源可能不止一种途径，既有可能是生物来源，也有可能是地质活动的结果。你们要全方位地搜集信息，不能只局限于某一个方面。”

凌宇沉思片刻，接着问道：“周老师，那我们是否也应该考虑与蓝星上的甲烷产生机制进行对比分析？毕竟蓝星上的生物产甲烷菌已经有很多研究，或许可以为我们提供一些参考。”

“非常好！”周老师赞赏地看了凌宇一眼，“你能想到这一点，说明你已经有了系统性的思维。荧惑星和蓝星的环境虽然有很大差异，但科学原理是相通的。”

周老师停顿了一会儿，右手握住鼠标，没有目的地在那条新闻上点了一阵，又继续说道：“你们可以对比两颗星球上甲烷的生成条件和机制，找出其中的异同点，这将有助于你们更好地理解荧惑星上甲烷的来源和特性。”

林老师这时也补充道：“另外，不要忽视了大气层和气候的影响。荧惑星的大气成分和气候条件与蓝星截然不同，这些因素也可能对甲烷的产生和存在形式产生重要影响。你们可以从这些角度出发，进一步拓展研究的广度。”

凌宇、颜晓萍、薛宝莹和冰灵儿又一起点头，他们觉得来看周老师和林老师太值了。时间