第96章 建立朋友圈(第2/3 页)

能取得优异的成绩，将来能考上一所好大学。为了不辜负他们的期望，我一直在努力学习，但渐渐地，我发现自己感到越来越大的压力。”

小红顿了顿，台下的同学们静静地听着，仿佛在倾听自己的心声。

“那段时间，我感到非常孤独和无助，甚至开始怀疑自己的能力。幸运的是，我的父母和老师们意识到了我的问题，他们开始调整对我的期望，给予我更多的支持和鼓励。在他们的帮助下，我逐渐找到了自己的兴趣和特长，重新找回了自信。”

小红的分享引起了台下同学们的共鸣，许多人都默默地点头，仿佛在她的故事中找到了自己的影子。

分享环节结束后，李晓晨组织了一个互动环节，让学生们分成小组，进行更深入的交流和讨论。每个小组都有一位心理专家或老师作为引导者，帮助学生们更好地表达自己的感受和想法。

小红被分到了一个由李晓晨亲自引导的小组。组内的其他同学也纷纷分享了自己的故事和感受。有的同学谈到了学业压力，有的同学谈到了家庭关系，还有的同学谈到了人际交往中的困惑。

在这个温馨而安全的氛围中，小红渐渐放下了心中的顾虑，开始更主动地参与讨论。她发现，许多同学都有着类似的经历和感受，这让她感到自己不再孤单。

“我以前总觉得自己的问题很特殊，不敢跟别人说，”小红感慨地说道，“但现在我发现，其实很多人都面临着相似的问题。通过这样的交流，我感到自己得到了很大的支持和理解。”

互动环节结束后，李晓晨组织了一个自由交流的时间，让学生们有机会结识志同道合的朋友。小红在活动中认识了几位新朋友，他们都有着相似的兴趣和经历。

“你好，我叫小丽，刚刚听了你的分享，感觉我们有很多相似的地方。”一位扎着马尾辫的女孩主动上前和小红打招呼。

“你好，我叫小红，刚刚听到你的分享，我也深有感触。”小红微笑着回应。两人很快找到了共同话题，开始热烈地交谈起来。

在接下来的时间里，小红陆续认识了几位新朋友。他们有的是同班同学，有的是来自其他班级的学生。尽管他们的背景和经历各不相同，但在这个心理健康工作坊中，他们找到了共鸣和理解。

“我以前总觉得和别人格格不入，特别是在学业和家庭压力面前，常常感到孤独无助。”小丽说道，“但今天听了大家的分享，我意识到，其实我们每个人都在面对不同的挑战，而通过交流和支