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而是与孩子分享自己感兴趣的东西，让孩子更好地了解家长的所思所想、谋生方式和娱乐爱好。

阅读不具有遗传性，它是后天养成的习惯。

我认识很多热爱读书的家长，但他们的孩子对读书完全不感兴趣。

家长如果是律师，或者热爱政治，可以为孩子读报纸上有关热点话题的文章，并与孩子讨论这些话题，比如移民、堕胎、平权法案。

家长如果是厨师或醉心厨艺，可以为孩子朗读餐厅介绍或新奇的菜单。

家长如果是鸟类爱好者，可以为孩子朗读《国家地理》杂志上有意思的文章，或者从乔纳森·弗兰岑的小说《自由》中，选取几段有关鸟类描写的文字来读。

家长如果是老师，近期收到了往届学生写的令人开心的信，也可以把它念给孩子听。

热爱阅读并不具有遗传性，这是后天养成的习惯。

我认识很多热爱读书的家长，但他们的孩子对读书完全不感兴趣。

家长不仅要以身作则、在家中多储备书，还要在孩子读书识字的时候，分享一些有趣的、搞笑的内容，强化孩子对书本的喜爱。

如果家长将自己的热情与孩子分享，孩子也会热爱书本，养成终身阅读的习惯。

要点回顾●扩展朗读的方式、使朗读的时间更灵活和丰富朗读的内容，可以增加孩子的乐趣，带给孩子足以改变人生的体验，并且在以下方面对孩子有益：对书本和阅读的兴趣、智商和情商、阅读能力、词汇量、抽象思维能力、提高学习成绩的能力、对世界的认知、同理心、创造力、和家长的情感交流。

●在朗读的过程中，如果家长时不时地停下来，和孩子交流朗读的内容，就会加深孩子的印象，也会使整个过程更加愉悦。

●互动式阅读是一种简单的，既可以维系亲子感情，又不会妨碍双方保有自己隐私的方法。

●时不时停下来讨论读书的内容虽然很有益处，但要记得孩子的乐趣才是最重要的，这样孩子才能将阅读和乐趣联系在一起。

不要把每一次交流都变成教育时间。

如果家长总是打断故事的流畅性，不停问问题，阅读的乐趣和孩子的兴趣就会被破坏。

●家里几个孩子所处的年龄段不同，没关系。

即便时间有限，孩子不止一个，也不要放弃为孩子读书的念头，同时给不同年龄的孩子读书是可行的。

●作为一个作家，加上此前做英语