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么样了，你的assignment完成怎么样了，以及你今天要做一个individualproject，等等。

但是完成的过程中可能需要老师的辅助，或者小组作业需要和同学共同完成，这都是你会跟老师，以及跟同学进行的沟通与交流。

而这些学习形式，在国内的学习中，我们接触的并不多。

因此会导致我们对Section3场景内容相对陌生。

这种陌生感，容易导致我们听题时，难以对听到的信息展开联想，不利于得分，所以你一定要强化对此类场景的熟悉度。

强化的方式，可以通过练习雅思听力的真题Section3来完美解决，因为真题中非常完整地展示了以上的内容。

所以你在做题时，要注意场景词的积累，并且可以适当阅读听力原文，提升自己对国外学习基本情况和方式的了解。

但请你切记，不要刷题。

所谓刷题就是做完一道题，看完对还是不对，就把这道题放下了，这不可以。

建议你每做完一道题，都去看看这道题的知识点在哪里，犯了哪些错误，整理好以后再做下一道题。

接下来我们介绍Section3的取分方法。

Section3是以讨论的形式向我们呈现的，出现在讨论中的角色有教师和学生，我们会听到两种基本类型，学生与老师，学生与学生。

无论是学生与老师还是学生与学生之间的对话，我们都要进行性别和角色上的区分。

因为选择题题干上经常会出现人名和人称，这个人名往往是说话人的名字。

如果我发现题干上出现的是男生名字，问问题的可能是女性朋友，我就可以把更多的注意力放到回答问题的人身上，增加答对题目的概率。

如果你不知道题干上的名字是男是女，就在选项中寻找是否有hisorher这样的人称代词，用人称代词确定这个人的性别。

很多题中人称为their和they，这样的人称在告诉你，你需要选择对话者共同探讨后，都同意的内容。

在这样的题目里，我们要小心陷阱，陷阱的形式一般是其中一个人说了一个观点，后一个人表示不同意，所以意味着这是一个错误观点，但因为我们在做填空题时习惯听了就写，所以会忘记在选择题目里面，除了「听到」还需要「判断」。

所以在判断过程中，我们要在观点出现后，听后续