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第364章 别无选择(第1/4 页)

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秦玉林和杨佩宁的相识很早,甚至比我记忆中的、我和杨佩宁的相识还要早。

当时秦玉林才三十多岁,刚刚进入江南理工大学任职。

由于生物工程系的教授沈卫平,被选中进入了位于“众生”的“造神计划”,无法把全部精力放到教学工作上,所以向校领导提出申请,由秦玉林负责助教工作。

虽然秦玉林主修的是哲学,但他初期的工作比较简单,只是在一些基础课程的时候,按照沈卫平写的教案照本宣科。

可是在一段时间的“教学工作”之后,秦玉林开始对“生物工程”产生兴趣。

从那之后,秦玉林有时间就会去找沈卫平请教。

沈卫平对此也不吝啬,毕竟他的工作重点还是在“造神计划”,秦玉林会的越多,沈卫平就能在教学方面省下更多的精力。

两三年后,沈卫平意外的发现,秦玉林已经可以胜任他70%以上的教学工作,这在他看来是一件极其不可思议的事情。

生物工程这门学科的复杂性暂且不提,就连“学习”和“教学”都是存在本质区别的。

“学习”只要自己懂了就可以,哪怕没有特别懂,也可以在日后的工作生活中慢慢巩固。

而“教学”不同,它不仅需要自己明白,还需要彻底理解这些知识,并且能够做到准确阐述。

三年或许可以教出一个博士,但是很难教出一名教师。

秦玉林在这方面所表现出的天赋,是连沈卫平都自愧不如的——这个评价来自秦玉林的主观阐述,所以我对这个“自愧不如”持保留意见。

彼时,恰好“众生”的基因项目遇到了瓶颈,于是沈卫平抱着死马当作活马医的心态,破例把秦玉林引荐给了杨佩宁。

此时的秦玉林还属于编外人员,不知道什么“造神计划”,杨佩宁也没指望他能做出什么进展,只是给了他一份问题的基础资料,然后就把这个人给忘了。

但或许是因为跨专业,秦玉林没有长期处于专业限制的局限性,同时他又确实具备一定天赋,最后竟然真的被他另辟蹊径。

瓶颈得到突破,也让秦玉林在“一战成名”,杨佩宁找机会和他正式的聊了一次,随后便将他正式招募进了“众生”。

在之后,就像那次入梦、杨佩宁想拉我入伙时说的那样——

秦玉林提出了一个新的研究方向,但因为此前没有相关的理论基础,所以很多行业内的专家都不看好。

为了

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