第31章 冲突2(第1/3 页)

王老师和林逸感受到了校园内日益加剧的紧张气氛，他们意识到，尽管他们尽了最大努力，但情况并没有得到改善，反而似乎在恶化。反对者的声音越来越大，他们的激进言论和行为在学生中引起了恐慌和不安，甚至开始影响到校园的秩序。

随着反对超能力者情绪的高涨，王老师和林逸在校园中的处境变得越来越艰难。他们曾经是学生们敬爱的老师和同学们眼中的优秀学生，但现在，他们却成为了许多人眼中的异类和威胁。

在走廊上，王老师注意到曾经向她问好的学生现在对她视而不见，甚至有些学生在她走过时故意改变方向，避免与她接触。林逸也感受到了同样的冷漠，他曾经在课堂上积极参与讨论，现在却只能孤独地坐在教室的角落里，无人问津。

在食堂里，王老师和林逸的桌子常常空无一人，其他师生宁愿站着吃饭也不愿意与他们同桌。有时，他们甚至能听到周围传来的窃窃私语和嘲笑声，那些关于他们的负面谣言和误解在学生中传播，让他们感到心痛和无奈。

更糟糕的是，一些反对者开始在社交媒体上发起针对他们的网络暴力。他们在学校的论坛上发布攻击性的言论，甚至在林逸的社交媒体账户上留下恶意评论，试图进一步破坏他们的声誉。

王老师和林逸的心理压力日益增大，他们开始担心自己的安全和未来。他们知道，如果不尽快采取行动，这种排斥和歧视可能不仅会影响到他们自己，也会给周围的人带来伤害。

事情的转机出现在一个阴沉的上午，乌云密布的天空似乎预示着即将到来的风暴。王老师像往常一样，带着教材和一颗准备传授知识的热忱之心走进了教室。她的目光平静，步伐坚定，完全没有意识到即将发生的事情。

教室里的气氛与往常不同，空气中弥漫着一种紧张和不安。一些学生聚集在一起，低声讨论着什么，他们的目光不时地投向王老师，眼神中带着挑衅和不满。

王老师刚刚走上讲台，准备开始她的课程，这时，一个声音打破了教室的宁静：“她不配教我们！”话音刚落，一些学生开始起哄，他们的声音越来越大，要求将王老师赶下讲台。他们认为，一个拥有超能力的王老师不配站在教师的位置上，教导他们。

情绪激动的学生开始冲上讲台，他们的动作粗鲁，推搡着王老师，试图将她赶出教室。王老师尽力保持平衡，但她手中的教材和笔记本还是被撞落在地，发出了混乱的声响。

“停下！”王老师的声音中充满了坚