第195章(第1/2 页)

“林耀阳同学，可能.可能是知道十分钟想要全部记住不太可能，所以才快速地翻阅，然后通过自己已的记忆宫殿

法，尽可能的将所看所记的内容给分门别类的整理好。”

面对教育专家提出的疑问，脑力专家迟疑地给出了一个看似合理的解释。

实际上，连脑力专家自己，都有点不太理解林耀阳的这个举动。

他的记忆力也是很优秀的，尽管比不上哪些参加世界记忆竞标赛的专业选手，但是对于普通人来说，他也可以算的

上是记忆天才了。

50秒记忆一副打乱的扑克牌：2分钟记忆100个毫无规律的数字；5分钟辨识记忆40张不同面孔与名字；1天分析一整

本；2天背完《道德经》；3天背完《论语》。

这是脑力专家自己曾经公开做过的测试。

也正因为有这样的基础，才会受邀参加本期的《sk状元榜》，来担任脑力分析师。

专门为了这最后一个记忆比拼的环节，跟电视机前的观众朋友们来分析与了解、两名选手所采用的不同的记忆方

法，以及他们的优胜劣汰。

边上的主持人询问道：“脑力专家，那你是认为林耀阳同学的记忆方法好，还是那位朴胜利同学的记忆方法好？”

“这个

脑力专家迟疑了一下，摇摇头道

“在我看来，所有的方法，归根到底还是得看什么人来使用。一个本身记忆力就很不错的人，经过系统且科学的学

习，那么提升的幅度绝对不会是1+1-2，可能是1+1-3。”

“但如果是一名记忆力本身就很一般的人，哪怕是学习过某种记忆法，但因为先天性的条件不足的关系，恐怕效果

也会大打折扣。

“所以与其说这是两个记忆法的比拼，不如说是林耀阳同学，还有朴胜利同学，二人本身的记忆能力的比拼。”

脑力专家说完，边上的教育专家点了点头道：

“我很认同这句话，我从事教育行业二十多年，见过太多太多的学生，他们之中有天赋异的人，同样也有天生惠

味的人。前者在学习能力与学习的进度上，是绝对远远高于后者的。这也是我为什么推崇因人而异的教育。”

主持人春妮点了点头，刚准备说点什么，忽然就看到编导竖起了一个大牌子。

“好了，距离两名选手用来背诵记