第145章 反击三步曲(第3/4 页)

学生稍微引导一下，轻轻松松就能做到的事情，简简偏偏就是做不到。

现代教育理念不提倡偃苗助长，一般是遵从孩子的个体发育规律。

老师主要是引导和鼓励，尽最大可能为孩子创造条件，最终要依靠的还是孩子自己。

也就是说，孩子自己能做到哪一步，就等她在哪一步探索。

等到有一天孩子自己准备好了，自然会进入下一步。

然而，做老师和做妈妈终究不一样。

老师可以心平气和地说：再给孩子一段时间，个体是有差异的云云；然而，妈妈真的做不到啊，特别是听小区里其他的孩子家长炫耀，说自家孩子七八个月甚至六个月就能爬上一爬，或者爬得非常顺溜的时候，颜如舜还是会忍不住暗暗着急。

眼看简简马上就要十个月大，吃饭已经开始用筷子了，甚至能明白她的指示，把玩过的玩具扔进她放在她面前的玩具收纳筐里——明明在这些方面进步飞速，为什么在运动方面就是这么落后呢？

怎么想怎么有点儿不甘心。

她想了各种办法，甚至找了一条宽宽的婴儿背巾吊着简简的肚子，由她提着提着教她膝爬——为此，她不得不弯腰驼背的在活动室里提着二十多斤一步一步慢慢挪，不一会儿就腰酸背痛了。

可是，依然没有用。

果然，偃苗助长是没有用的。

本来已经准备放任自流了，偏偏婆婆妈又提起这一茬来。

心里其实觉得是没有用处的，但是，忍不住又有点儿自我怀疑：她又不是早期教育的第一人，凭什么觉得自己做不到的，别人就做不到呢？

辛母看出她的意动，忙加了一句：“反正试试也没什么坏处嘛。”

说得也是。

反正辛微扬每年那么多的教育预算，不花白不花。

早教班一如既往的不便宜，单单是一个周期的爬行课就是五千块。

不过，颜如舜的关注重心完全不在价钱上面。

也是当了妈妈，她才知道为什么孩子的钱那么好赚。

因为只要经济允许，妈妈的心态就会是：不管多少钱，重要的是得有效果。

跟孩子王早教机构相比，简简参加的这个爬行课的教具又有了一定的更新换代，不过颜如舜略略看了几回，就明白这些教具的原理并没有什么不同，换汤不换药而已。

这有点儿影响她对于爬行课的信心。

十节课过去，简简依然