第95章 量子通讯技术(第2/3 页)

间推移，脸色渐渐变得凝重起来。他不时拿出签字笔，在草稿上验算，有疑惑的地方还问李向东几句，和李向东讨论一番。

良久，张成栋教授仿佛从震惊中挣脱出来，抬起头问李向东：“这个软件真是你完成的？真是天才的设计，你是一个真正的天才。”

“这个，张教授，您过奖了。”李向东还从来没有被人这样夸奖过，心里嘀咕，“这就是一个阉割版，不，一个简化版而已，就激动得不行了。要是让你看了原版，还不知道会怎么样！”

“张教授，您看，这个指挥系统符合您老的要求不。没事的话，我可得走了。”李向东感觉自己的目的已经达成，就准备撤退。

“不急！不急！”看到李向东要走，张成栋急忙拦住，“不用急，你看，与原有的程序的相比较，这个指挥系统很多设计都非常新奇、出乎意料，当然也大大提升了软件运行的效率。真是英雄出少年。不过，有几个问题我还想不明白，还得再问问你。”

李向东本来就准备把软件无偿贡献出来，自然愿意花点时间为张教授解惑。

于是，两人在张教授的办公室一待就是一天，等到李向东离开张教授的办公室，天已经完全黑了。这一天时间，两人只是简单 吃了几块饼干。这对李向东这样的修炼者而言完全没有问题，而像张教授这样已经五十好几的，工作起来废寝忘食的精神让李向东非常感动。心里想着，一定要找个机会，把基因药剂推出来，最起码要让这些为人类科学进步努力研究的科学家寿命得到延长。

张成栋教授这边，经过一天的研究请教李向东这个作者，也初步搞清楚了这个指挥系统的原理。他连夜组织人员按照军方的要求，根据李向东提供的指挥系统为蓝本对任务系统进行修改。

不说李向东提供的样本对张成栋教授的决定性影响力。

第二天，李向东一早就找到刘一斌教授，向他提交了一份量子计算机和量子通信网络的研究计划书。

这份计划书是李向东根据自己对量子计算机知识的学习后对所有关键性知识点和技术要求的概括梳理。技术书罗列出了实现量子计算机的所有技术条件，以及对组建量子网络的一些设想，实际上就相当于编写了一份关于量子通讯技术的教学大纲。有了这样的教学大纲，只要稍微具备相关专业知识的老师都能够照本宣科，完成教学计划。

与把软件技术毫无保留交给张成栋教授不同，李向东对量子通讯网络技术的研究提出了具体的条件。这是李向东为了