——第五章 （七）背书与体育课(第1/4 页)

（十九）留下来背书的滋味

看到严厉得近于横眉立目的班主任王传孝，谢新的心中便由不得想起了带他们这群抽着鼻子灰头土脸的农村孩子，度过几个月美好时光的女知青田静。听大人们说她到城里读大学去了，后来又听说她到出版社当了编辑——那时谢新不知道编辑是做什么的，但一定是有极高知识的了——但每想到围城一圈儿或做游戏或唱歌，每想到她飘动的长裙与脑后漂亮的蝴蝶结，她甜美的声音与笑容连同她优雅的身姿，谢新便又不自觉地走神儿了，直到呼啸着的粉笔头儿不期而至方才回过神来。

如果说做算术题还是有些意思的，那背诵语文课本上的诗歌，对谢新来说简直就是一种惩罚。王传孝常要求学生在下午放学之前将某一首或两首古诗背诵下来，然而总有几个人背不下来，这几个人之中就有谢新。他真的没有用心去背诵吗？恐怕也不是。他希望读上两三遍之后就可将其背诵下来，然后拽起书包飞奔出教室，奔向广阔的田野去呼吸春天那带有返青麦苗气味儿与湿润泥土气息的空气，在湛蓝的天空下飞奔直到身上微微出了汗。然而那对他来说竟然成为了一种奢望，两首诗总共八句话，他对着书本念得滚瓜乱熟，但合上书本头脑中便只剩下了前两句，到了第三句竟是怎么也想不起来。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”前面两句又好理解又上口，他头脑中形象地浮现出两个小鸟在翠绿的柳枝间鸣叫，一行大雁般的白鹭鸟悠悠然飞了过去消失在了浮动着几朵白云的碧空之中。但到了第三句，谢新便不知所云，第四句就更莫名其妙，丈二和尚摸不着头脑，所以他睁大一双眼睛，出声地朗诵全诗，可等到合上书本就又只剩下前两句，两个小鸟在鸣叫，一行大雁往天空中飞去，再后来呢，什么西岭雪，又是什么万里船来着？竟又是忘记了。就这样的四句诗，放学之前他没有背下来，被传孝老师留下继续背诵，等天都快黑了，教室里就只剩下谢新、常桂全、刘营、王传敬四个人，就连张科都已经背下而背上书包兴高采烈地回了家。

王传孝没有办法，只得放他们四个回家，并要求他们明天早晨一上课就站起来背诵，若是背不下来就要站到教室后面去。这下谢新总算可以回家了，但心中却有了牵挂，听广播的乐趣被背诵弄得支离破碎，他于是一遍又一遍地读诗，过一会儿还要妈妈岳淑平或二姑明月来听他是否背下来了，就这样直到快睡觉了，他也只是勉强在二姑明月的提示“窗”后才背下来。明月笑着说，“新哪，新哪！瞧着挺激灵