第149章 识字还是阅读(第1/4 页)

“什么？还要一个字一个字指着读？”

辛母拿着媳妇儿奉上的水杯，捏着自己的喉咙，咳了两声，“读了不就完了吗？怎么还要这么麻烦？”

婆婆妈平时虽然总不靠谱，但这件事是给力的。

颜如舜伏低做小的解释：“指读很重要，在我们语速比较慢，同时手指又跟着走的情况下，孩子可以慢慢学会识字的。”

“真的？”

婆婆妈很有些怀疑。

在她的教学生涯中，只有那些脑袋瓜不太灵光的孩子才总是用手指着读。

这样做不会让简简养成指读的习惯吧？

颜如舜赔着笑说：“是真的，别人早有验证过的。

妈您想，一本绘本就那么多字，我们得反反复复给孩子读多少遍啊，再怎么都学会了。”

“那得读多久啊？”

颜母也问。

这种办法对老一辈的来说是闻所未闻，他们半信半疑实属正常。

“可能有两三年吧。”

两妈同时露出“饶了我吧”

的表情来，颜如舜忙加上一句，“可是您们想想啊，两三年后，简简才三四岁，她就会自己认字自己读书了，那多厉害啊！”

辛母忍不住又咳了两声，皱着眉头：“要不我们弄得简单一点吧，就给安安看字卡认字不是一样吗？其他孩子都这样的。”

颜如舜举双手连摆：“不不不，千万别这样。

我们的目的主要是阅读，不仅仅是识字。

认得字卡上的字不代表就会阅读，这样很致命的。”

颜母觉得不可思议：“哪至于啊。

每个字都会认了，还怕不会阅读吗？”

“真不行！”

颜如舜也狠狠的咳了一通，再喝了口水，再继续苦口婆心地劝说，“您们想想，中国学生学英语背单词背得够多吧？可是真正能够流利阅读的有几个呢——往往不是那些单词不认识，而是连着一起读就觉得很困难。

所以说，有阅读能力，识字是必然的，但是有识字能力，阅读却不是必然的。

所有的字都要放在语境中，才真正有意义。”

辛母和颜母听得面面相觑。

有心想不做吧，颜如舜说得又有点儿道理。

捋起袖子干吧，未来这两三年好像又有点儿难熬。

最终，还是颜母先为女儿打call：“也行吧。

不