第111章 比成绩(第1/6 页)
台下, 京大参会人员聚集区，松明远皱眉，看向院长, “这发言还没结束呢。”
即使有不同意见, 也有些太急切。
于智渊嗯一声，“每年, 想要和我们辩论的人都不少，今年不是我做报告, 有些人肯定更坐不住，我给小苏说过这个, 她知道。”
果然，讲台上, 苏星夜并没有惊慌失措，她看向举手者，是个带眼睛的男老师, 她抬手示意, “您有什么意见, 现在就可以提出来。”
话音一落，很多人看向举手者, 面上不说什么，可心里自有评价。
刘歌哼一声, 小声和许云腾说话, “什么啊, 好没素质，报告还没结束, 就来打断人家的发言。”
眼镜男老师毫无自觉，他大刺刺站起来, 一副居高临下的样子，“苏星夜是吧，我姓张，是海市第一高中的老师，我连续多年带高三毕业生，对于教育，我有自己的看法，针对你刚才的观点，我持有不同意见。”
他侃侃而谈，“素质教育，不就是关注学生学习成绩之外的东西，它固然是有好的一面，可是，它并不符合我们当前的教育需要，我觉得，我们当前的理念，就很好，这个学习，它就应该是最重要的，分数，那更是重中之重，分分分，学生的命根，你这个分上不来，学习成绩那就是差，一个差生，还有什么培养的必要呢，我们有这个精力，用在优秀学生身上，就能把学生培养的更优秀，国家发展，靠的，还是这批人。”
既然讨论已经开始，大家也再不关心失礼不失礼，张老师说完，立即有人点头，跟着举手发言。
“我赞成，我们老师的精力，是有限的，用在尖子生身上，能创造更多价值。”
这话说完，讨论开始激烈。
“我反对，差生怎么了，差生一样有优点，为什么要被放弃。”
“这学习成绩都不行，别的就算擅长，有什么用，你高考能考高分？上不了大学，就是说破大天，也没用。”
“所以应试教育不对，这种评价学生的方式，是极端的，片面的！”
“不对？哪里不对，用分数来评价学生，自古有之，那么多学科，还不够全面吗，你们这些年轻老师，就是异想天开。”
这眼看着，场面要混乱起来。
苏星夜握住话筒，“各位老师们，听我说两句吧。”
她的