第71章 故人来相见(第2/3 页)

这种蓝星华夏养成的习惯，确实与众不同，可刘备显然是把他搪塞的理由当了真。才会积极推动这件事情，非要让黄叙做这个随身弟子，而不是上上课就行。

于是，顾南行就不得不过上了有个小跟班给自己做杂事的“老爷”生活。

黄叙本来体弱，顾南行本打算是把他带在身边观察观察，所以尽量在很多时候都照顾着对方。七岁的孩子，在现代还是刚上小学呢，怎能不多照顾？

可是黄忠不这么看，他作为地方上从军出身的平民，很清楚能够得到大儒弟子教育的重要性。所以对黄叙总是让顾南行自己帮他很不满意，最后让顾南行不得不亲自劝解这位恨铁不成钢的父亲。

这确实也让顾南行不得不考虑，到底要怎么教这个孩子的问题。如果说用大汉常见的教法，就是背个书，那真的是非常简单的一件事情。

但考虑到黄叙与黄忠的愿望不同，黄忠虽然说不希望黄叙学习儒学，内心明显希望黄叙能够学习儒道，成为一名合格的的儒生。黄叙自己，大概是因为顾南行治好了他的疾病，所以是真的想要做一名医生，学一身医术。

面对这个刚刚七岁，也就是才上小学年纪的孩子，顾南行最终还是听从了内心的声音，他要用蓝星未来的方式去教育这个孩子，而不是简单的把对方当成一个自己知识的容器，把他所知那些全都填进脑子里去。

所以，顾南行选择的第一步，除了教授对方基本的儒家典籍作为识字和学习文言文之用，并不是教授什么数学物理医学之类的课程。

他要做的，是培养黄叙对世界的好奇心，培养这个孩子对万事万物背后运转规矩的好奇心，让他习惯于去思考为什么，质疑别人告诉他的答案，而不是一味地接受和背诵那些答案。

唯有这样，黄叙以及他的后继者才有可能去发现更多的东西，而不是被顾南行脑子里留下的那些残破不全不成体系的知识所束缚。

观察，分析，思考，得出答案，然后再推翻，之后更进一步的思考。唯有如此，才能够持续的进步，才能够超越顾南行和他所处的那个时代。

事实上，顾南行意外的发现，或许是被疾病落在家中的时光让小黄叙有了出众的抽象能力，总是能够出人意料的让顾南行惊喜异常。

就像是这天，顾南行给黄叙讲列子里的故事——两小儿辩日。

这个故事太经典了：两个小孩，一个说中午热所以太阳近，一个说黄昏时候太阳看着大所以近，孔子都不能决断