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别把一段文言文放在那，自己还翻译不出来，那就麻烦大了。

关于文言文阅读能力这一块，相信对很多人来说基本要求都可以达到。

如果实在问题很大，那就跟着语文老师好好学文言文吧。

学历史和学政治不太一样。

历史上的史实和观点都比较有限，用在考场上只能拿到基础分数，关键在于对材料的理解能力和自己拓展学来的知识。

个人比较推崇「搭骨架+不断填充」的方法。

搭骨架，顾名思义就是对考试考查的历史知识有整体把握，用来搭骨架的东西也就是几本教材。

「骨架」是立体的、有形状的。

这里不仅仅要求大家把历史书上的基本史实掌握好，更要求在记忆的过程中，能够把前后所有的知识都串起来。

每本历史书的侧重点都不一样，有讲经济的、讲政治的、文化的。

「搭骨架」需要做到什么程度？

比如当谈到古往今来的经济，你得把发展的脉络、重大的转折性历史事件、重大人物、重大改革等知识都能想起来。

比如当谈到唐朝，这个朝代的经济、政治、文化、科技等多方面的知识你也得有系统的把握。

我在这说得很轻松，但这件事做起来并不容易，这里还涉及到一些记忆的技巧。

但想要让历史成绩上一个档次，想要和别人拉开差距，「搭好骨架」是必须要做的事。

再来说说怎么填充，怎么让自己的知识体系更加庞大。

高三一年，大家将会做很多套卷子很多道题，就历史大题而言，很少出现材料重合的情况。

题目中出现过的、老师上课无意间提到的历史知识，听起来好像挺新鲜，你想过要把它们记下来吗？

诚然，那些杂七杂八的零碎的东西在考场上不一定会考，但如果把它们放进教材的框架中，把它们当做某个时代、某项制度、某项改革、某个人物的补充知识，是不是对历史的认识就会更丰满？

比如，考试中经常考科举制度，我们要把这道大题做出来，仔细抠材料是必须的，但有没有可能在平时的积累中，发现解读材料的思路呢？

绝对有可能，而且很有可能。

想把历史学好绝非一日之功，必须得把上面两件事一直放在心上。

当然，历史和政治一样，需要准备笔记本。

一是用来记零碎的历史知识，二是积累错题