第11章 小学报名一波三折(第2/5 页)

，然后再告诉面试老师。

幸亏她没有叫我数数！就这么地，我成功地通过面试。如果叫我数数，我肯定要再等一年才能上学。

有个邻居女孩比我还小一个月，面试时，无论老师问什么都是闭着嘴不回答，老师很无奈，只好叫她回家。

她妈妈领着她回到家，一顿狠揍！第二天又领着她来找老师面试，这回开口了，也通过了面试。

进入小学后，只是在初学应用题时妈妈辅导了我一下，以后再也没让她操过心，一路走来都顺顺利利，成为学霸式的学生。

妈妈后来很惊讶，没想到，在她眼里的这个弱智，居然能这么开挂。

我并不觉得有什么稀奇，人只要到了这个年龄段一经指点就能上道。只要他不是智力有问题，根本就不用担心。

如果你要教三四岁的孩子小学生的数学可能会很费劲，除非他是天才！但是同样的题教六七岁的孩子一点就通。

我还特别喜欢学习汉语拼音，写隐秘的日记怕人家看见，就用汉语拼音写。后来使用电脑我只用拼音打字，同事不会打的字都会问我。

像我这个年纪，很多都不会使用拼音打字，而是用手写、笔画或者五笔。去银行办事要在屏幕上打字，年轻的大堂经理见我很熟练地用拼音打字，一脸的惊奇。

学龄前根本就没人教过我汉语拼音，上学后很快就掌握了。

如果硬教学龄前孩子小学生的语文数学，一旦学不会，性急的家长便会对他又打又骂，很容易让他害怕学习产生厌学情绪。

这样的孩子进入小学能热爱学习么？

原本学龄前就是喜欢玩耍，只要放他出去玩，带他去动物园看动物，这是狮子那是老虎。

去农村游玩顺便告诉他这是青菜那是麦苗，还用在家里指着书本教他这是猪那是牛？

学龄前满足了他爱玩的天性，上学后就会做他这个年龄该做的事，认真学习写作业。

什么不要输在起跑线上？那就是拔苗助长，没有什么好处。

在2001年的一天，走在上班路上，看到单位一个同事，送自己的女儿上幼儿园，幼小的孩子一路上哭哭啼啼。

我问：“这是怎么了？眼泪汪汪的，你骂她了？”

他说：“不是，幼儿园老师布置作业，要写200个字，写到很晚睡觉，一大早起不来床。”

我说：“哎呀！这简直是摧残小孩子，小小年纪就叫她写那么多字，搞得她睡眠不足