第36章 在创新中前行（6）(第3/5 页)

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其次，何家杏还特别注重在“活”字上开拓新思路。她心里十分清楚，教师不仅仅只是知识的传播者，智慧的启迪者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。所以，她认为教师应该不断地学习，更新自己的知识结构，提高自身素质，以适应时代的要求。同时，教师还要关注学生的成长，了解他们的需求和心理变化，帮助他们解决学习，生活中的各种问题，引导他们健康成长。只有这样，才能真正成为一名优秀的教师。

何家杏在实际工作中还意识到，现在的青年教师具有强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣，充沛的工作干劲以及高昂的工作热情。他们充满创新意识，具备足够的创新勇气。然而，在社会转型期，由于受到各种思潮互相撞击的影响，部分教师也出现了一些不良倾向。比如，有些教师好高骛远，却缺乏脚踏实地的精神；有的教师竞争意识很强，但团队协作能力不足；还有些教师只追求学生的高分成绩，而忽略了学生的全面发展等等。针对青年教师的这些特点，何家杏采用了一系列灵活多变的教育方法，旨在引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任观和提高他们对职业道德准则的认识。

第1，晓之以途径。也就是说党支部要成为青年教师人生历程中的优秀向导。书记需要引导他们树立正确的人生观和价值观，并教会他们如何辨别和做出明智的选择。对于那些需要反复强调的重要内容，如“从教德为首”、“以德治教”等理念，必须确保每个学期都给予足够的重视和关注。同时，对于“教师行为规范”以及“教师应具备的素质”等方面的具体要求，她要求并鼓励老师们从不同的角度深入思考并撰写心得体会或者随笔。通过这种方式，可以不断强化青年教师对这些关键概念的理解与认识。

第2，授之以方法。这意味着要引导青年教师们一些具体有效的学习方法。举个例子来说，学校的体育老师们虽然工作非常努力，但不知道如何全面提升自己，何家杏就及时提供具体的指导，帮助他们明确学习目标、拓展视野，从而学会更多的技能和本领。这样做不仅有助于他们个人的成长发展，更能促进教育事业的整体进步。

第3，就是要见贤思齐。即，学习古人的做法，当看到他人的优点时，应该向其看齐，努力提升自己；当看到他人的不足之处时，则应自我反省，引以为戒。同时，可以将一些名言警句悬挂在墙壁上并且要求大家牢记于心，例如：“如果你忠实于自己的事业，那么请心用到正，力用到尽。