9 章(第1/3 页)

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市一中重理，平行A班又是平行班里排名最先的班级。

和实验班虽有差距，却又没有那么大。

尤其有了我和弛炎的加入，让他们觉得自己竟然有两分赢的希望。

人，好像只要能瞧见一分希望，就有了奔头。

有了奔头，就未必到不了。

于是我体验了一把当年在实验班都没体验过的卷。

平行A班同学其实单科成绩拎出来看，都非常不错，甚至到了优秀的程度，但如高雄所说的：非常偏科。

往往一科薄弱的科目拉下了整体分数，成为了二等生。

为了补短板，每天我和弛炎面前问题目的人络绎不绝。

他们似乎自动分好了类。

语、数、英找我，物、化、生找弛炎。

后来我和弛炎发现有些问题经常被人反复问，于是我们就把这几个人组起来一起教，后来慢慢变成一个小班模式。

高二课程紧，能用的时间不多。

于是只能掐着早自习前、中午和晚自习结束后的半小时。

我常常在早上来教室的时候瞧见一排人站在窗边背着单词，有时候背到早自习铃响手边的包子凉透了，却忘了吃。

晨光落在他们的耳际鬓边，仿佛连发丝都在发光。

晚自习结束铃声一响，其他班拉凳子走路关门的声音震天作响，我们班的人却自觉地拿着自己的凳子围过来等小班课。

炎热的夏天，头顶的风扇吱呀地转，一群人抬着头看着我的板书，专注得令人心惊。

窗外正是盛夏午时，可烈阳……却在他们眼底。

我放下粉笔，突然开口：

「我们会赢。」

他们愣了一下，然后笑起来：

「我们会赢！」

另一角弛炎带的小班也听到我们这边的动静，用更大的声音咬住了我们这边的余音接了下去：

「我们会赢！」

最后整个平行A班都响彻这久久未停的四个字。

这是九月的「声浪」。

这是我们的十七岁。

14、

平行A班最近的老师都感受到了压力山大。

被学生拼命催着赶实验A班进度不说，有些在我和弛炎这边排不上队的同学，改去堵各个科刚下课的老师。

一问就是一整个课间，以致英语老师实