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amp;奈奈子:“……”
两人接受了这个挑战,并把赤也的文科交了出去。
切原的文科算是相对较好的——虽然还是不及格,但比教英语来的舒服多了,幸村他们可以说是狠狠地松了口气,但又开始为切原的英语担心,同时也在为桑原和奈奈子担心。
不过两人没有立刻开始,而是凑在一起商量了一通,最后倒是真的想到了好方法。
他们抱了一大筐网球,用记号笔在网球上写了单词,然后又准备了26个贴着英文字母的两个巴掌那么大的纸盒。
“先从单词开始,”奈奈子举着网球,“我们之前月考的内容主要就是单词的拼写和翻译,以及一些简单的语法短句,所以,赤也你现在的任务就是记单词。”
桑原补充到:“我扔一个网球给你,会说出它的意思,你需要看清楚网球上单词的字母并记住顺序,依次扔进对应的字母盒内。”
“所有网球都正确才算完成任务,明白吗?”
“明白!”只要和网球相关切原就兴奋,哪怕这些网球和他最讨厌的英语关联了起来,“就算只是扔网球,我也是最强的王牌!”
最强·奈奈子:“哦,是吗?”
对其他称呼都无所谓,只对最强非常执着的奈奈子认真了起来:“桑原,这局我来扔球吧。”
“好啊。”桑原很少拒绝奈奈子的各种请求。
拿到“发球权”的奈奈子笑的不怀好意地看着切原:“那我开始了?”
“当然!”
切原对网球非常自信,尤其这种简单的抛接球。
这情况看起来很有意思,而且在这个过程中既可以学习英语又可以练习网球——要控制网球进入纸盒之后弹回自己手里,并且多次循环一直到落入单词最后一个字母对应的纸盒不弹回来——正选们也来了兴趣,看着奈奈子给切原扔球。
“能力。”——扔出一颗网球。
“a、b、i、l、i、t、y!”切原赤也动态视力极佳,看得一清二楚,字母还是认识的,按照顺序也能扔,控球就更不必说,身为王者立海大的一员,切原的控球力可是相当不错。
一次就成功,切原赤也当即骄傲地叉腰:
“怎么样,厉害吧?”
“切,才一个球,得瑟什么啊?”奈奈子故作不屑,“下一个来了,成就!”
“a、c、h、i、e……等等,太长了!”
“失球,下一个,祝贺
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