第四十二章 汉语拼音（下）(第1/4 页)

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到了第三天下午，这些先生们就已将所有的拼音法则全部熟记于心。也可能是他们回家以后继续用功了，但是不管怎么样，百多位先生运用起来还有些磕绊，但总算是彻底掌握了汉语拼音的拼写方法。

这三天来，这些个先生们对耿精忠简直佩服的五体投地，一致认为只凭这汉语拼音便可让他名留青史。中华几千年来，贵族子弟能够学而有成的一直都非常少，更遑论可以创造出一番经典流传后世了。

在以前，蒙学的大致学制是要求学习三本书，《三字经》、《百家姓》和《千字文》。每本书都要学生学习半年，并且只是要求学生会背诵会默写，对字句有初步的解读，然后自己可以写出简单的短文。

现在的这种教学方法跟后世小学初中的“填鸭式”教育并没有什么区别，学生们只负责记忆，其他的暂时不用去管，等到学生长大一些再让其回头思考，加入自己的理解。这种教学方法虽然很大程度上限制了学生的创造力，但是对于这个时代是很实用很先进的了。其实这也是中国式教育的优点，可以让学生的基础打得很牢固，不管以后再学习什么四书五经等等，都可以学的很快。当然，在学生们小的时候还是不懂那些儒家学理，等到他们再长大一些，才去慢慢领悟内涵。这些关系都不大，前期的启蒙教育主要就是要学生们记住，记住字词，记住做人的道理等等。

事实上，耿精忠开设这么多的未来学堂，并不是要去培养一批什么儒家士子，整日里吟诗作对，写上一些没有用的八股文。他要的是让学童能够尽快认字写字，理解一些道理之后转入科学的学习，培养一大批实用性人才。不然他花了大力气请回来的西洋传教士和其他西洋人才就白费了。未来学堂的下一阶段就是向技工学校转变，让这些学生学习科学知识，而不会让他们去考科举。

“现在，所有东西全部讲完了！各位先生不愧都是优秀的读书人，这才三个下午就已经把汉语拼音全部掌握。厉害厉害！”耿精忠也是真心佩服这个时代的读书人，学习能力真是极强。这些人若是生在后世，就凭这，到时候考个重本根本不成问题。

“世子，有了这汉语拼音，在下等必定可以在半年之内教会学童们绝大部分汉字，写封家书那绝对不是问题。”耿精忠话音一落，来自白马未来学堂的龙耀文便立刻接口。他是这三个下午表现最好的“学生”