第406章 什么关系(第1/2 页)

糖入口还没品出味，就被一声怒吼震得发懵。

“什么关系！？所以到达是什么关系！？”

离娄还有些懵，正惊奇自己吃的那颗柑橘口味糖果是不是进到一个正在闹情感矛盾的世界里，就见一个柑橘凑近，上面的脸居然是那位在她大学时经常让她罚站跟写检讨的朱教授。

“看我做什么？看书啊！”不知道为什么变成了个柑橘的朱教授此时正抖着头顶那几片叶子，显然已经临近崩溃边缘，手在离娄桌面的书本上敲了敲，大声道：“互为相反数啊！哎！”

离娄：“……”啊这……

所以她并不是进了一个闹情感矛盾关系的世界，而是进了一个柑橘是教授的世界，周围同学不是水果就是蔬菜，而他们此时都被柑橘老师吓的坐在自己位置低着头，菜叶子都变得焉了吧唧的，书本就摆在眼前，但就是感觉这知识它不进脑子啊。

课堂上忍不住开小差却又怕被发现，从而这眼神就变得鬼鬼祟祟了。

水果蔬菜学生们以为这些小动作柑橘老师发现不了，却不知道这些小动作柑橘老师在讲台上看得一清二楚，顿时有些生气了，用手敲敲黑板：“看书干嘛！？看黑板啊！”

水果蔬菜们吓得一哆嗦，离娄还注意到自己同桌是一串葡萄，被柑橘老师这一声吼，吓得葡萄都掉了几颗，趁着柑橘老师转身在黑板上画图，这串葡萄赶紧弯腰将掉的那几颗葡萄装回去，却发现柑橘老师讲课已经从互为相反数跳讲到了什么在这点画点P，A线跟B线平行，所以……

葡萄有点懵，葡萄什么都听不懂，葡萄什么都不知道。

葡萄懵懵的小声问离娄：“柑橘老师这是讲到哪了啊？”它就低头捡了几颗葡萄而已，怎么感觉几秒时间仿佛过去了几个世纪。

离娄表示很懂并且同情这串葡萄，毕竟她也经历过上学时弯腰捡只笔讲课老师就已经从语文课换成了数学的经历。

出于跟葡萄有共同经历以及同情这串葡萄，离娄就小声跟葡萄讲了下它刚刚错过的柑橘老师讲的课程。

讲台下的小动作老师在讲台上是很清楚的，瞧着这个刚刚不认真听讲连最基础的问题都回答不出的学生现在又带着同桌在课堂上嘀嘀咕咕，柑橘老师一怒发起粉笔攻击，随后一拍桌子：“那根萝卜和那串葡萄！你们在下面讲什么呢？来来来，上来讲，让全班同学都听听。”

柑橘老师感觉自己已经伤透了心，放下教材，伸手示意离娄跟葡萄上讲台来：“老师已经不想说你