第162章 那算什么创新啊(第2/3 页)

性被充分调动起来，完全由被动的听讲，变成了主动的参与，效果真的很好。

过后，高二年级丁杨夏三位老师都偷偷学习叶氏教学法，在自己的班级进行试上。

但取法乎上，得法乎中，哪里真正能学得到叶氏教学法的精髓？

只有勇于创新，自己在实践中摸索出来的方法，才能得心应手。

也只有自己水平高，舍得化时间认真批阅学生作文，然后充分备课，精心设计教案，在课堂上随机应变，灵活运用，才能真正取得神奇的效果。

这样到期末考试，高二（4）的语文平均成绩达到82分，远远超过其它四个高二班的平均分。

朱启松惊喜不已，为自己的果断决定而庆幸。

让一个平时默默无闻，谁都瞧不起的年轻教师当乱班班主任，这个决定是破例和冒险的，却是正确的，取得重大成就。

他在全校师生大会上激动地表扬高二（4）班和班主任叶峰，号召全校各个班级和所有师生都要向他们学习。

并分别授以高二（4）班为学校“文明班级”，叶峰为学校“优秀教师”光荣称号。

当高二（4）班班长魏志高和叶峰分别走上讲台领取奖旗和奖状时，全校师生报以热烈的掌声。

叶峰也重视素质教育，重视学生的全面发展，他在抓好学生成绩的前提下，在班里组织成立了一个课外科技发明小组，并聘请物理化学等学科的老师当辅导员，与学生一起探讨研究。

不几个星期，他们班的课外活动就搞得有声有色。

一天，叶峰鼓足勇气，到校长室找朱启松汇报他们班的课外活动情况。

朱启松一听，马上给予充分肯定，并在接下来的一次教师会上当众表扬了他。

叶峰的自信心和干劲更加足了，他带领科技小组焕发了前所未有的积极性和创造性。

不久，他班上一名学生的科技小发明获得了全国中学生组一等奖，这在龙江中学是史无前例的。

消息传来，全校师生无不欢欣鼓舞。

朱启松抓住这个机会，号召全校各班都要向叶峰的高二（4）班学习，大张旗鼓开展课外科技小发明活动，全面提高教育质量。

第二年，学校科技小发明已成果累累，名声大振，叶峰也因此被学校和县教育局评为先进班主任。

更令人振奋的是，这一年的高考，龙江中学借助科技小发明激发的信心和力量，取得了前所未有的好成绩，从全