用微笑对待别人，用自嘲对付自己(第3/5 页)

猴，一旦输掉就会被逐出群落，沦为孤猴，敢靠近猴群或母猴，就会遭到猴王的残酷追杀。但人类怎么也应该比猴子更讲点体面尊严吧？再有本事的人，也不可能如猴王那样占尽所有异性，所以这种残存的生理恐惧，除了让人类饱受恐惧想象的折磨，别无其他意义。

再者说，一个人的人生成长，失败贯穿于头尾。你看那巅峰人物睥睨顾盼，恨无对手的模样，可他在走上巅峰之前，要经历失败的。所谓成功人士实则是失败次数最多的物种，只不过他们习惯了失败，而人们也只注意到了他们登上巅峰时的威风——只看见狼吃肉，没看见狼挨打，每个成功人士都会这样对你谆谆告诫的。

学会输的人，才能学会赢。

不会输的人，想赢就比较难。

输不起的人，多半也赢不起。

（05）

中国的教育，犹如一只无害的靶子，谁逮着谁都会狠揍几下，教育已经被揍得皮实了，任你如何斥责只是一声不吭——但实际上，许多对教育的指责，多半说不到点子上，中国教育真正的悲哀，是只知一味教导学生赢的能力，却未意识到先让孩子学会输。学会输是比学会赢更重要的生存技能。

孩子不会输，是因为成年人输不起。成年人输不起，是因为成年人是从不会输的孩子成长起来的，许多人心理承受能力极弱，哪怕只是一点点挫折，都有种无力承受之感。

不会输的人，多半会倒在黎明的前夜，因为任何所谓的成功，都意味着一次次尝试与失败的累积。无法接受失败，就无法累积经验与资源，就只能被动地承受生活的重压。思维越来越闭塞，人就越来越没有勇气挑战自我人生。

发达国家对孩子输的教育，是从体育竞技开始的，优秀运动员的第一条标准，就是会认输，肯认输，输得漂亮光彩，输得体面尊荣。

但实际上，身体素质好、运动型的孩子只占不高的比例，更多的孩子身体孱弱，性格内向。按理说这类孩子适合于用棋艺竞赛训练输的习惯，但棋艺既耗脑子又拼身体，相当数量的孩子，运动玩不来，棋艺也不敢碰，这就有点麻烦了。

（06）

孩子的天性，是极度厌恶挫折的。这是因为挫折会让孩子的心理预期落空，从而对这个世界产生无能为力之感。这种感觉，与初始人格的自我化是相冲突的。缺乏挫折教育的孩子，长大后就会变得自卑，通常表现为能说不能做，对他人习惯性指责或是懦弱胆小，总之是处于飘浮在两个极端的不稳定状态。