第 116 章(第3/4 页)

更关键是——他们之中不少人惊恐地对视一眼，在对方同样瞳孔地震般的眼神中读出了相似的微妙：

总感觉，范希文那家伙，确实做得出来这种事情啊！

他幼年生父早逝，跟着改嫁的母亲到了继父家生活，和生父家那边便称不上多亲近。同时虽然没有对他们这些人坦言过继父待他如何，但听说过他曾经叫朱说的人想想都明白，这跟朱家人之间肯定有点矛盾纠葛在啊。

那他又没什么家族势力在背后拖累着，下手不狠才怪吧！

【除此之外，他还改革了科举制度。要求将原本重视词赋的进士科改为重视策论，原本只需要死记硬背的明经科改成需要阐明经义的道理。】

后世人，深深地吸了一口长气。

【这条看似和已经通过了科举考试的官员没有干系的决策，某种意义上得罪人的范围才是最广的：

他直接无差别扫射了所有试图通过科举考试进入官

场的学子，

??『来[]♂看最新章节♂完整章节』，

多则十几年甚至几十年的努力和心血一朝白费，必须强迫自己重新学习新的考试内容，全部站在了几近统一的原始起跑线上。

在古代儒家“学而优则仕”的思想影响下，断人入仕之路和断人希望又有什么太大的区别呢？

甚至不用说古代，哪怕现在都到了二十一世纪了，高考考纲的每一次变动，甚至高考考卷上时而出现的“创新难题”，难道不都伴随着一堆人的痛苦哀嚎吗？

现代的新高考改革，尚且要既慎重地选择循序渐进，在通知换新课本新课标新范围的同时，给已经学习了一两年的新高二高三考生保留了继续学旧课本，考旧考纲的权力，让他们就算要面临着摸着石头过河这样的坎坷局面，却也不至于为了自己白学而陷入绝望。

范仲淹这样做，简单给大家伙一点小小的代入感，就相当于让你在已经学完旧考纲，在高三那样痛苦的环境中挣扎着存活，将自己的应试技巧和基础知识已经磨砺得滚瓜烂熟的前提下。

临高考了（宋朝科举在英宗确定三年一考之前，基本上一年一次，这改革的指令是真的很“临近高考”），突然告诉你，高考改革了，新考纲新题型新范围，咱得重新学重新练，你原本学的没什么用了，老师上课可能随口跟你讲过的课外拓展才是重点。

杀人诛心——哪个学生如果面对这样的情况能做到不心态爆炸，保证自己没想过操刀杀去这样提议的