029我来教拼音(第2/4 页)

会不认识。作为一个隋朝的人，要是不知道当时的常识的话，可能一下子就会被揭穿身份了。

怕什么来什么。“公子不认识？”魏征先开口了。李向狠狠的瞪了魏征一眼，真想当下就把他吃掉。不过问题还是要回答的：“啊，那个，那个自从我摔下悬崖后，好多东西都不记得了，嘿嘿，还是先告诉我这是什么吧！”再一次感谢悬崖，李向心中默默的想。

严慕他们也不奇怪了，李向回来后的所作所为给人神奇，可他对现在很多东西的不理解也是让人见怪不怪了。

“这是音韵啊，就是给字注音用的。”严慕说道。

“那我再写几个字，”李向说着又提起笔写下“董”“动”“洞”三个字拿起来给严肃，问道：“那这几个字怎么注音？”

严慕看了看说：“一样啊，都是这个低松切啊”。

李向这下才真正明白了这是什么，相当于拼音的一种方式，只是没有音调，而且是用汉字给汉字注音的。其实中国古代出现过不少关于音韵的书籍，古代人民的智慧是无穷的，他们在长期的生活和劳动中总结出了每个字的读法，并且汇总在一起，就形成了一个音韵体系，只是隋朝时还没有集大成而已，要知道隋唐时期可是古诗的高峰期，写诗是一定要注意押韵的，而且孩童们要读书识字，就是靠音韵的，只是李向不知道而已。就在前几年，还有一本《切韵》（注1）的书问世呢，估计是隋朝唯一一本研究音韵的书了。

李向没有再想这些事，他直接就把四个字又拿回来，自己在上面注上拼音，然后又举起来给大家看，说道：“其实我说的拼音就是这个，”一指自己写的又说“和严老写的意思一样，只是比那种方法更简便，而且所有的字都可以标注，最关键的是他可以按照这个样子进行分类。”

说完这些，李向把字给了在座的人，又从桌上挑出几张刚才写好的字注上音给大家看。只见拿起来的纸上写着“多”“读”“打”“到”四个字，又说道：“大家看，这四个字和刚才的四个字是不一样的，如果分类的话，刚才的四个字可以放到一起，这四个字都要单独分开的。”李向看看魏征问道：“先生知道为什么吗？”

魏征一阵子白眼，心想不就是刚才不知道的情况下让你觉得没面子了，这立马就还回来了？不过想归想，还是站起来说，“有一些想法，但还是不能确定。”

“那就说说看。”李向继续道。

“好，”魏征拿起先前的四个字说：“大家看，这四个字本身的字音是