第20章 班主任3(第2/3 页)

琪拉的力量被用在错误的地方。我要试着找到更好的解决办法。”

王老师微笑着点了点头，她为林逸的成熟态度感到骄傲：“这就对了，林逸。记住，你不是孤单一人。我们都在这里支持你，帮助你。我们一起努力，让学校成为一个更好的地方。”

林逸沉默了，他的眼神逐渐变得坚定。他知道王老师说的是对的，但他仍然需要时间来消化这些信息，来找到自己的道路。

“我会尝试的，王老师。” 林逸最终说道，他的声音微弱，向王老师鞠了一躬：“谢谢您，王老师。我会努力的。”

王老师目送林逸离开办公室，她的心中充满了希望。她知道，林逸将会成为一个真正的强者，一个用心去影响世界的人。

王老师的希望如同一盏明灯，在她的心中燃烧。然而，林逸的内心世界远比她所见的要复杂。尽管他在王老师的办公室里表现出了愿意改变的态度，但他的心中仍然有一股暗流在涌动。

林逸走在校园的走廊上，他的思绪如同乱麻。他想要遵循王老师的建议，用智慧和勇气去面对生活中的挑战，但他的心中那颗邪恶的种子却在悄悄发芽。他想起了那些曾经欺负他的日子，那些无助和痛苦的记忆如同阴影般挥之不去。

他知道，他不应该用暴力去回应暴力，但他的愤怒和不满却在不断积累。他开始暗自思考，是否有其他的方式来让那些欺负他的人付出代价，而不仅仅是通过肉体上的伤害。

林逸离开办公室后，王老师坐在椅子上，陷入了沉思。她的脑海中回荡着林逸提到的“猫之力”，以及他身上发生的变化。她是一名科学教育者，习惯于用逻辑和理性来解释现象，但林逸的经历似乎超出了她的理解范围。

“为什么人会从死去的宠物身上获得力量呢？” 王老师自言自语。她知道，世界上存在着许多科学尚未能解释清楚的事情，但她仍然试图寻找一个合理的解释。

她回想起自己曾经读过的一些关于动物与人之间深厚情感的研究，以及一些文化中关于动物灵魂和人类精神相连的传说。这些故事和研究中，动物不仅仅是人类的伙伴，它们的精神和能量在某种程度上与人类产生了共鸣，甚至在某些情况下，能够影响人类的行为和情绪。

王老师开始思考，林逸的“猫之力”是否也是类似的现象。也许，当琪拉去世时，它与林逸之间深厚的情感纽带并没有断裂，而是转化成了一种特殊的力量，留在了林逸的身上。这种力量可能是林逸内心深处对琪拉的思念和