第19章 班主任2(第2/3 页)

虑过它可能带来的后果？”

林逸坐在王老师的对面，他的手指紧张地敲打着椅子的扶手。他的眼神在王老师的脸上游移，试图寻找一丝线索，一丝能够告诉他这场谈话将会走向何方的迹象。

当王老师提起“猫之力”时，林逸的心猛地跳了一下。他没想到王老师还记得那次谈话，那次他几乎是带着一丝自嘲和玩笑的心情向她提及的。林逸以为王老师会把它当作一个孩子的幻想，或者是青春期的一时兴起。但现在，王老师的态度显然不同，她的眼神中透露出认真和关切。

林逸感到一种莫名的激动，他的心中涌起一股暖流。也许，王老师真的相信他，也许她能理解他的变化，并且帮助他。但同时，他也感到紧张和不安，因为他不知道如何向王老师解释这一切，不知道她是否真的能够接受他所拥有的这种力量。

“王老师，我只是……想要保护自己。” 林逸的声音低沉，他的话语中带着一丝颤抖。他试图表达自己的心声，试图让王老师理解他的苦衷。

他的思绪回到了琪拉离世的那一天，那个他感到无比孤独和无助的时刻。他记得自己是如何在绝望中找到了那股力量，是如何在琪拉的吊坠中找到了慰藉和力量的源泉。

林逸深吸了一口气，他的眼神逐渐变得坚定。他知道，现在是时候向王老师坦白一切了。他开始慢慢地讲述自己的故事，带着一丝不易察觉的颤抖，但更多的是决心和释然。

“那天，我失去了琪拉，我感到整个世界都崩塌了。” 林逸的声音低沉，充满了情感，“我独自一人在房间里，哭泣，感到无比的孤独和绝望。但就在那时，我感到了一种奇怪的温暖，从琪拉的吊坠中传来。”

他继续说道：“我开始注意到一些不同寻常的事情。我的动作变得更加敏捷，我的感官变得更加敏锐。有一天，当我试图躲避一只突然飞来的球时，我发现自己能够轻松地跳起来，跳得比以往任何时候都要高。”

林逸的眼中闪烁着回忆的光芒：“我开始观察自己，尝试着去理解这些变化。我发现，每当我集中精神，想象着琪拉的动作和优雅时，我的身体就会自然而然地做出反应。我仿佛能够感受到她的精神，她的‘猫之力’在我体内流动。”

他解释说：“我并不是一开始就能够控制这股力量的。我花了很多时间练习，学习如何平衡我的力量和日常生活。我尝试在安全的环境中跳跃和奔跑，感受自己身体的极限。”

林逸的表情变得严肃：“我知道这听起来可能