第十四章 想不想参加竞赛班(第2/3 页)

楚生感觉有些可惜，不过转念一想，终于知道了，原来她叫“沈一一”，怎么会这么好听的名字。心里默念着“沈一一”三个字，他脸上的笑容看在瘦子眼里，真是没救了。

不管校门口发生了什么，沈一一跟着杨老师来到办公室。杨老师刚把自己的包放下，就示意沈一一自己坐下。沈一一依言坐下后，就看到杨老师从包里拿出了一张a3纸，仔细一看，就是自己上一周在这里做的试卷。上面依稀还是自己上周交上去的样子，没见多出什么记号。

这时，杨老师已经倒了杯水，放在她面前，坐下，和蔼地对她说：“沈一一同学，你的基础很不错啊。我看了你上次做的试卷，做得相当好。”手指着试卷上一处，他接着说，“而且，我发现在这儿，你的解题方法用了一个非初等数学用的公式。我猜你应该学习的进度已经完成高中数学了是吗？”

沈一一朝老师指的那道题看去，心里有点可惜，自己其实已经尽量在用高中数学的知识点解现阶段的试题了，可惜还是让过去的老习惯牵着走，不小心在这里用了高一层次的知识点，而且还让老师给发现了。

想了想，沈一一没有正面回答老师，而是小心翼翼地问：“老师，这样解法有问题吗？还是这样解题会扣分？”

杨老师笑笑，说：“我没有说这样解不对，也没有说会不给分。实际上，只要步骤对，答案对，没有理由不给分嘛。”停顿了一下，杨老师还是想确认一下，“我问你是不是学完了高中的课程，是因为我发现你其实掌握的知识点已经超出了教学大纲的要求。这并不是件坏事。实际上，我们也一直鼓励学有余力的同学能够多学一点儿，这样才是因材施教。当然，我们也希望不要拔苗助长，学习高一级的知识也应该建立在你已经牢固扎实地掌握基础知识的前提下。就你的情况，我觉得你的表现很好。基础的部分是不是在之前你的作业错误的情况下，你自己去补习过了？”

沈一一这才明白怎么回事，点点头，说：“杨老师，你放心。我懂的。打好基础是我这个阶段最需要的事情。学习的过程中，有新知识和旧知识的联系和掌握的过程。习题本身的作用也是加深这种知识点的领会和融会贯通的过程。通过习题发现自己的不足，然后补强这一块知识点，再学会灵活运用，这本来就是学习一门知识的正确方法。”杨老师看她讲得头头是道，点点头笑道：“看来大城市来的同学就是不一样，你对于教育学还是挺了解的嘛。”

沈一一发现自己可能有些表现过度，连忙打住，微微笑地