第39章 教学(第1/5 页)

别人的表演课是在国家队老师一对一指导, 涂寒和的表演课是大学的校园里跟着大学生们一起上。

看着面前这一排和自己差了五六岁的大一新生，涂寒和的特殊算是被体现的淋漓尽致。

虽然和大一的学生们一起上课其实只是涂寒和学习的一部分，除了基础的理论课外, 按照甄鹤轩与谭儒所商量的教学日历，还有着长达一个多小时的1v1私聊课程。

谭儒不傻, 作为一名上过表演课的教练兼前运动员，涂寒和所能够体现出的在表演力上的能力是有目共睹的。

不说其他，反正肯定基础肯定是有的。

也因此，谭儒在与甄鹤轩沟通时, 特意的也和这位帝电的老师挑明了这个孩子所想要解决的的问题。

以在保证涂寒和基础跟进的同时，还能其他不同的提升。

不过很显然，谭儒在某些时候并点不亮的技能点‘语言的艺术’, 还是在两人沟通的时候起了些乱子。

至少在转述的时候，在措辞上多少还是需要涂寒和将之前收到的那本《语言的艺术》返还给他。

【甄老师, 涂寒和的演技我个人认为对于花样滑冰运动而言已经足够，但是他认为自己的表现力依旧有着相当大的问题。】

【或许您可以看一下他的表演视频，来对他进行更为良好的培训。】

【相信我, 这位学生将会给您带来不小的惊喜。】

瞧这说辞，就差说他能拿下影视圈的奖杯了。

甄鹤轩在看着对面这位标记为‘谭教练’的客户发来的信息, 只觉得好笑。

有句话说的好, 王婆卖瓜自卖自夸，但毕竟是补习，也不至于这么的充满滤镜。

“看上去不仅是学生, 这位老师也得来帝电来进修一段时间才行。”

甄鹤轩并没有把谭儒的建议放在心上, 在与谭儒告别后便带着涂寒和一起前往了上课的教室。

当然甄鹤轩并没有把涂寒和完全的带在身旁, 毕竟大学校园中老师与学生之间存在有着相当一段的距离。

他对于这点倒是明白, 在接近授课教室的时候, 便率先的让涂寒和先背着个包进了教室。

顺便的，不忘从自己公文包中抽出了一本专业课本递给了这孩子。

也不管他看不看得懂。

涂寒和接过书的时候其实有些愣怔。

倒不是因为甄鹤轩的行为。

而是这本书，